一、实验准备方面

1、实验室（或教研室）应根据教学大纲的要求编写实验大纲，开出规定的实验项目，选定或编写合适的实验教材。

2、实验课指导教师接受授课任务后，要认真备课，必须亲自对开出的实验项目进行实际操作，测量完整的数据，观察、分析和处理实验结果。

3、实验室（或教研室）应按教学要求组织集体备课，教师应认真编写教案，规范实验教学内容。对每一个实验项目，要写明实验的目的与要求、实验原理、实验用仪器设备及操作方法，学生在实验中容易出现的困难及错误，仪器设备可能出现的异常现象及处理方法，实验的结果、数据处理和误差分析。

4、做好实验用仪器设备、材料的准备与检查，检查安全设施，消除事故隐患。

5、主讲理论课的教师必须经常了解实验教学情况，主动与实验课教师配合，防止理论与实际脱节。

6、实验室应积极探讨改进实验教学方法，不断完善实验教学手段，不断充实更新实验内容，开展实验教学方法、试验技术、实验装置改进等方面的研究，及时研究解决实验教学中的问题。积极开设新实验、设计性实验和综合性实验，实验室进行开放式管理，切实加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

二、实验上课方面

1、实验课教师应向学生清楚阐述实验原理、操作规程以及实验教学要求。实验示范操作熟练、规范，正确掌握时机。确保实验教学的效果和实验安全。

2、实验过程中应加强巡查指导，观察、记录和评定学生操作情况。严格要求学生遵守实验规则，精心使用器材，培养学生严肃的科学态度和严谨的实验作风。

3、教师应结合实验教学内容启发诱导学生主动参与实验教学活动的热情，认真指导学生基本技能操作，培养学生的动手能力和独立观察、分析、处理问题的能力。

4、实验过程中，指导教师要做到全方位掌握学生操作（实验）情况，坚持严格要求，指导学生认真做好实验记录和书写实验报告。

三、实验结果报告考方面

  教师对学生的实验报告进行认真批阅，对存在的问题进行及时讲评，建立起完善的实验课程考核体系。

                                           城市建设学院

                                           二〇二三年三月