智慧水利专业（中外合作办学）人才培养方案-菏泽学院城市建设学院

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智慧水利专业（中外合作办学）人才培养方案

发布时间：2026-09-07文章来源：浏览次数：

智慧水利专业（中外合作办学）人才培养方案

专业代码：081106TH 学科门类：工学

一、培养目标

本专业坚持立德树人的根本任务，立足新时代水利现代化发展需求，依托中白两校优质教育资源与科研平台，致力于培养具备全球竞争力，系统掌握现代信息通信技术、物联网、大数据、数字孪生及人工智能等新一代信息技术，并能将其深度融合应用于智慧水利关键领域，适应国家与社会发展需求、德智体美劳全面发展的高素质复合型人才。

通过学习实践，毕业生将具备从事项目规划设计、施工实施、运营管理及科研创新等全链条工作的能力，可在水利工程智能建造、先进施工管理、智能监测、自动化运维等新兴领域开拓职业道路，还能在水资源高效管理、水生态保护、水利工程智能化升级与数字化运营等方面达到工程师或相应专业技术职务要求，为我国智慧水利与可持续发展贡献力量。

本专业培养的本科生，毕业后 5 年左右预期达到以下目标：

目标 1：品德与人文素养。具有中国特色社会主义共同理想，秉承社会主义核心价值观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；为人诚实、正直，具有高尚的道德品质。

目标 2：专业知识。具有系统扎实的数学、自然科学理论、工程基础理论等专业知识，并能够综合考虑社会、经济、环境、法律、安全等多方面的因素，解决水利及相关工程建设与智慧水利专业领域中的复杂工程问题。

目标 3：工程实践能力。对水利水电工程建设、智能制造、智慧水利专业领域中的复杂工程问题，具备识别、判断和准确描述复杂问题的能力；具备分析、设计实验，解决工程问题和实际操作的能力；具有良好的职业素养、较强的创新意识、自我提升能力和独立工作能力，能作为技术骨干参加水利行业智慧管理方面工作。

目标 4：协作及交流能力。具有就水利水电工程与智慧水利等领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备国际视野，能够针对水利水电工程问题在跨文化背景下进行协作和交流。同时具有与主管部门、业界同行、相关专业的配合和协调能力，能在多元文化环境下交流与合作，有适应水利行业转型和国际化发展的能力。

二、毕业要求

本专业学生需系统学习并掌握智慧水利工程领域的基本理论、专业知识和技能，掌握解决水利工程管理领域复杂工程问题的技术与方法，接受必要的工程规划、设计、施工、建设管理方法及智慧管理基本训练，具备水利信息智慧感知、水利信息网络搭建与维护、水利数字孪生及智能应用等智慧水利核心能力。具有较强的创新意识、国际工程视野和人文素养，毕业后可在“一带一路”国家从事水利水电工程规划、设计、施工、管理等领域岗位工作。

毕业生应达到以下要求：

1.工程知识

1.1 学生需精通数学与自然科学的理论体系，并能灵活运用这些知识于大数据的深度挖掘、神经网络算法设计与优化等高端技术挑战之中，从而揭示数据背后的复杂模式与趋势，为水利信息的智能分析奠定坚实基础。

1.2 学生需要对工程基础知识熟练掌握，并能将其灵活应用于水利工程的建筑信息模型创建与应用中。学生能够利用 BIM 技术进行三维可视化设计、成本估算、施工模拟及项目管理，提升水利工程设计与建造的精确度与效率。

2.问题分析

2.1 学生应能基于数学、自然科学和工程科学的基础理论，准确识别并表述复杂的水利信息工程问题，为后续分析打下坚实基础。

2.2 学生能够利用基本工程原理，结合文献资料，对识别出的问题进行深层次分析，为问题解决提供科学依据。

3.设计、开发解决方案

3.1 针对智慧水利领域的复杂问题，学生应能创造性地设计出适用于特定流域或工程项目的智慧水利应用架构，为智慧水利系统的构建提供蓝图。

3.2 学生能够将理论转化为实践，针对实际问题进行精细化的工程设计和智慧水利应用系统的开发，确保解决方案的可行性和有效性。在设计过程中，学生能够展现创新思维，探索新技术、新方法的集成应用，推动水利信息智慧化的技术创新。

4.科学研究

4.1 学生应能跨学科融合水利、计算机科学、通信等领域的科学原理和方法，为解决复杂工程问题提供坚实的理论和技术支持。

4.2 面对复杂工程挑战，学生应能独立设计并执行信息感知实验、开展工程水文学计算、防洪风险分析及工程安全性评估等方面的研究，展现其独立科研能力。通过综合分析研究数据与信息，学生应能系统性地总结归纳，形成有理有据、实践导向的有效结论，指导工程实践。

5.使用现代工具

5.1 针对智慧水利具体问题，学生应具备甄选、应用及开发资源与工具的技能，高效解决问题。

5.2 使用现代工具进行预测与模拟时，学生应全面理解其适用范围及潜在局限性，确保预测及模拟结果的准确性和可靠性。

6.工程与可持续发展

6.1 学生应能依托于水利行业相关政策、法律法规结合工程所在地文化背景，合理评估工程实践和解决方案的社会效应，确保其正面影响，减少负面影响。

6.2 学生应能基于智慧水利的背景知识，综合分析专业工程实践对社会、健康、安全、法律及文化的影响，明确工程师在其中的责任与义务。

7.伦理和职业规范

7.1 深刻理解作为工程师在进行专业实践和解决复杂工程问题时，必须遵守的职业伦理，承担起对社会、环境和公众福祉的责任，促进可持续发展。

7.2 在工程实践中，始终遵循职业道德规范，展现专业精神，确保个人行为符合行业和社会期望。

8.个人和团队

8.1 作为团队成员，能够高效完成任务，利用个人专长为团队目标做出努力。

8.2 强调沟通与合作，能够倾听团队成员意见，有效参与团队讨论，促进集体智慧的凝聚。

9.沟通合作

9.1 与行业专家和同行进行深入、专业的交流，分享研究成果，促进知识进步。

9.2 向非专业公众清晰传达智慧水利的重要性和相关知识，提高社会认知和支持度。拥有国际视野，能够在不同的文化背景下，进行有效沟通，推动国际合作与交流。

10.项目管理

10.1 熟悉工程管理和经济决策的核心理论，为项目规划和资源配置提供科学依据。

10.2 将管理与决策理论应用于水利工程、人工智能、计算机科学等跨学科项目中，实现资源的高效配置与项目推进。

11.终身学习

11.1 树立自主学习意识，认识到持续学习对于个人职业发展的重要性。

11.2 具备快速学习新知识、新技术的能力，灵活适应行业变化，保持个人竞争力。

三、毕业要求对培养目标的支撑矩阵

四、主干学科水利工程、计算机科学与技术

五、核心课程

中方核心课程包括大学物理、智慧水利导论、物联网基础理论与应用、大数据信息挖掘、水利遥感原理与应用、灌溉与排水工程学、水利工程 BIM 技术、数字孪生水利工程、水利工程智慧建造等 9 门课程。

外方核心课程包括测量学、化学、土力学、工程材料、水利工程制图、水力学、理论力学、材料力学、结构力学、工程地质与水文地质、水利工程施工安全、改良土壤学、水工钢筋混凝土结构、工程水文学与径流调控、水资源规划利用与管理、水工建筑物及智能监测、农田水利、水利工程施工技术、水利工程建设组织等 19 门课程。

六、主要实践性教学环节

本专业实践教学包括思政类和军事类实践教学，还包括入学教育、军事训练、专业实习、毕业实习、毕业论文（设计）、毕业教育、实验教学、创新创业实践及素质拓展等环节。

集中性实践环节包括认识实习、测量学实习、工程材料实习、工程地质与水文地质实习、改良土壤学实习、工程水文与径流调控实习、水工建筑物及智能监测实习、农田水利实习、农田水利课程设计、水利工程施工技术课程设计、水利工程建设组织课程设计、勘察实习、建设与运营实习、毕业实习。

毕业论文（设计）由中方和外方高校各指派一名教师担任导师，使用中、英两种语言撰写，需参加中外双方联合组织的毕业论文（设计）答辩。

七、学制与学位

标准学制：4 年修业年限：4—6 年

学时：3864学时+37 周学分：216 学分

学位：工学学士

八、毕业资格

学生在修业年限内，修完本专业人才培养方案规定的全部学分，可获得菏泽学院本科毕业证书。经审核符合菏泽学院学位授予条件的，可同时获得菏泽学院学士学位证书。若同时达到白俄罗斯国立农业学院毕业语言要求（雅思成绩达到 5.0 或同等英语水平或通过白俄罗斯国立农业学院组织的英语水平测试），可获得白俄罗斯国立农业学院的高等教育毕业证书（含学位）。白俄罗斯国立农业学院颁发的毕业证书与其在白俄罗斯颁发的毕业证书相同。白俄罗斯国立农业学院毕业证书的获得不以赴白俄罗斯国立农业学院学习为必要条件。

九、课程设置及学时学分分配