建筑工程技术专业人才培养方案

学科门类：工科 专业负责人：李鹏翔

一、培养目标

本专业培养培养社会责任感强，专业基础扎实，富有人文素养、创新精神和实践能力，掌握数学、力学、建筑材料、建筑结构、建筑施工、工程项目管理等方面知识，具备工程项目勘察、设计、施工、管理等基本能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能在建筑施工、设计、预算、管理部门，从事建设行业施工员岗位或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等工作的具有国际视野的高素质应用型人才。

预期毕业5年后达到以下培养目标:

培养目标1：具备高尚的职业道德和社会责任感，遵守法律法规和职业道德规范，具备正确的工程伦理和社会责任观念。

培养目标2：具备扎实的专业知识和较强的实践能力，能够承担各类建筑工程、道桥工程的相关施工、设计、管理等领域的工作。熟悉并掌握最新的工程技术和管理方法，能够运用新技术、新材料和新工艺进行创新性设计和实施，达到土木工程师水平，成为单位的技术骨干或管理人才。

培养目标3：具备良好的沟通协作能力和跨文化交流能力，能够协同团队完成项目实施，同时具有跨学科团队工作的能力。在项目实施过程中，注重人与自然环境的协调与平衡，积极推动人类共同发展进步的历史使命。

培养目标4：应当具备终身学习的意识和能力，通过不断的自主学习和实践探索来不断提升自身的知识和技能水平，始终保持与时俱进的姿态，不断探索和研究新的领域和新的技术，以应对未来的挑战和机遇。

二、毕业要求

本专业毕业生应达到以下要求：

毕业要求1.工程知识: 能够运用数学、自然科学、工程基础和土木工程专业知识，解决土木工程领域的复杂工程问题。

1.1 掌握从事工程工作所需的数学知识，具备解决复杂土木工程问题的数学思维能力。能够将数学、自然科学知识以及工程知识用于表述土木工程领域的复杂工程问题。

1.2 掌握力学原理和方法，解决土木工程专业复杂工程问题的建模能力。

1.3 能够运用工程基础和专业知识推导、演算土木工程专业复杂工程问题。

1.4 掌握土木工程专业知识，具备知识交叉融合能力，能够运用土木工程专业知识综合分析土木工程复杂工程问题。

毕业要求2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对复杂工程问题进行识别和表达；能够通过文献研究对复杂工程问题进行分析，以获得有效的结论。

2.1 能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别和判断复杂工程问题及其关键环节，并有效的表达复杂工程问题。

2.2 能够运用图纸、模型、计算书、论文等对土木工程的复杂工程问题进行有效表达。

2.3 能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并借助文献研究，分析复杂工程问题的影响因素，以获得有效的结论。

毕业要求3.设计/开发解决方案：能够设计/开发满足土木工程特殊需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案；能够兼顾社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素提出复杂工程问题的解决方案，并具有创新意识。

3.1 能够设计满足土木工程特定需求的构件（结点）、结构、体系或施工方案。

3.2 能够对建筑工程、道桥工程等特定需求的土木复杂工程问题进行设计方案和建造管理模式确定；能够对施工方案的合理性进行论证分析，并在建造过程中体现创新意识。

3.3 能够理解和评价工程方案对社会、健康、安全、法律、文化及环境等的影响，并进而对工程方案进行比较和优化。

毕业要求4.研究：能够使用科学原理和科学方法针对复杂工程问题进行研究，设计实验（测试）方案，收集、处理、分析与解释实验（测试）数据，能够通过信息综合获得合理有效的结论并应用于工程实践。

4.1 能够结合土木工程专业知识，运用合理的实验原理和技能，设计出解决复杂土木工程问题的方案。

4.2 能够根据实验方案构建实验系统，正确进行实验操作，科学地采集实验数据。

4.3 理解复杂土木工程问题中涉及的关键科学问题，基于土木工程专业基本原理，解释实验现象和结果，并得出有效结论并应用于工程实践。

毕业要求5.使用现代工具：能够合理选择、使用和开发恰当的现代技术、资源、仪器、工程工具、信息技术工具和模拟软件，能够预测与模拟复杂工程问题，能够结合专业知识理解现代工具的局限性。

5.1 针对土木复杂工程问题，能够选择和开发恰当的技术、资源、现代工程工具、现代信息技术和专业软件。

5.2 能够运用现代工具和信息技术对复杂工程问题进行分析，计算与设计；并对影响复杂工程工作性能的技术指标进行模拟和预测，并理解模型的适用范围与局限性。

毕业要求6.工程与可持续发展：能够基于土木工程相关背景知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解土木工程师应承担的责任。

6.1 了解与土木工程相关的技术标准、规范规程、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同文化对工程活动的影响。

6.2 具有分析和评价土木工程项目的实施对社会、健康、安全、法律以及文化影响的专业能力，并理解土木工程师应承担的责任。

毕业要求7.伦理和职业规范：了解中国国情，具有法律意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在土木工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，服务国家和社会。

7.1 了解中国国情，具备科学的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想道德品质和积极的人生态度。

7.2 具有法律意识，能够理解工程职业道德和行为规范，并在工程实践中自觉遵守。

7.3 理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

毕业要求8.个人和团队：具有团队合作精神，能够在多学科（专业）协作时承担个体、团队成员或负责人的角色，共同达成工作目标。

8.1 能够准确把握个人在多学科组成的团队中的角色，履行自己的职责，主动与其他成员合作开展工作。

8.2 能够组织协调团队成员开展工作，并能协调好与其他学科人员的关系来共同解决土木复杂工程问题。

毕业要求9.沟通：能够就土木工程专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

9.1 能够通过撰写报告、陈述发言、撰写设计文稿、答辩等方式准确表达专业见解，能够通过口头、书面等方式来表达观点或回应指令（沟通能力）

9.2 具备一定的国际视野，了解土木工程领域的国际现状，能在跨文化背景下进行有效沟通和交流。（国际视野）

毕业要求10.项目管理：理解土木工程项目管理的原理与经济决策基本方法，并能够应用于多学科背景下的土木工程实践活动中。

10.1 理解、掌握土木工程专业相关的工程管理、工程经济分析和决策基本原理和方法。

10.2 能在多学科环境中正确运用工程管理原理与经济决策方法解决问题。

毕业要求11.终身学习：具有自主学习的意识和能力，具有终身学习的意识以及适应土木工程新发展的能力。

11.1 能够认识到自主学习和追踪新知识的重要性，具有终身学习并适应土木工程新发展的意识。

11.2 具备了解和跟踪土木工程学科发展趋势的能力，具有自主学习能力、理解能力、创新能力以及适应社会和技术发展的能力。

三、毕业要求对培养目标的支撑矩阵

四、主干学科

建筑工程技术专业的主干学科包括：

（1）土木工程

（2）力学

五、核心课程

建筑工程识图、土木工程测量、建筑材料、计算机辅助设计（CAD）、建筑力学、房屋建筑学、建筑结构抗震、土力学与地基基础、建筑施工技术、BIM建模及应用、钢结构基本原理、混凝土结构基本原理、装配式混凝土建筑、建筑工程安全技术与管理、道路与桥梁工程 、建设工程法规、建筑工程计量与计价。

六、主要实践性教学环节

1) 课程实践：德育课程实践、课程设计、实验实训、体育课程实践、美育课程实践。

2) 实践环节：入学教育、军事训练、毕业实习/实习支教、毕业论文（设计）、毕业教育、实验教学、实习实训。

3) 创新创业：论文或文学艺术作品发表、专著、编著或译著、发明及专利、大学生创新训练项目、参加教师科研项目等课外科技活动、各级各类学科竞赛、创业培训、创业训练、创业竞赛、创业实践。

4) 素质拓展：外语能力证书、计算机能力证书、职业资格证书、普通话等级证书、职业技能类培训（证书）、社团活动、文体活动、文体比赛、社会实践活动、学习、生活习惯养成。

七、学制与学位

标准学制：3年 修业年限：2~5年

学 时：1812学时 学 分：115学分

八、毕业资格

学生在修业年限内，修完专业人才培养方案规定内容和学分，达到学校规定的毕业要求，准予毕业。

九、课程设置、学时学分分配

十、教学计划进程安排表

（一）通识教育平台

1.通识必修课

2.通识选修课

（二）学科专业平台

（三）实践教学平台

十一、课程体系对毕业要求指标点的支撑矩阵

2026年9月